“寂寞空庭春欲晚，梨花满地门不开”杏月的北国江城，大地微醺、乍暖还寒，吉林市船营区中小学音乐学科于4月19日在船营四小组织开展了以“回归音乐本体——重视“歌曲处理”课例观摩研讨活动。本次活动主题的确立，是为了让全区中小学音乐教师能更好的深入落实，学生在音乐课堂上“唱好歌”、“会唱歌”、“爱唱歌”的艺术育人理念，使常规音乐课堂能发挥最大的教学功效，也让我们的学生歌唱的实践技能得到真正的提升。

　　活动的伊始是结合船营区教育局体卫艺科即将组织开展的区内在职音乐教师基本功考核竞赛所做的专项培训辅导，本次考核分为说课教学和技能展示两大部分，本次所培主要针对课堂教学说课环节，研修员分别从说课的作用、说课的内容、说课的程序、以及说课结果的预测等几个方面进行了讲解，同时着重强调说课教学中容易走入的三种误区，误区之一：说课就是复述教案、误区之二：说课就是再现上课过程、误区之三：说教学方法太过笼统，说学习方法有失规范。并结合具体的案例进行讲解和分析，使老师们受益匪浅，收获良多。相信在研修员的专业化引领以及老师们精心的准备下一定会在基本功考核中取得优异成绩。

　　活动的第二个环节是研修员温健老师以“音乐课如何正确开展歌唱教学”做了主题培训，柯达伊音乐教学法的核心理念就是“一切通过歌唱”，因此歌唱教学是学习音乐的基础,是获得良好音乐素质教育的最佳途径。《音乐课程标准》中对学生歌唱教学的要求是“激发学生富有情感地演唱，以情带声，声情并茂，重视加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，演唱的自信心，使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦，受到美的熏陶”从而培养学生自信有感情地歌唱歌唱中，声音技巧固然很重要，但对中小学生来说，关键在于培养他们愿意歌唱、喜欢歌唱、热爱歌唱，从而促使他们“从内心歌唱”。培训以“教师生动的范唱，学会理解、分析、处理歌曲”为出发点；并结合“进行必要的唱歌基本技能的训练”；突出采用“多种形式发展学生的歌唱表现力”；重点“强调充分的利用课堂评价体系”；相信通过系列阶段的有针对性的主题学习，我们船营区各所学校都将飘满孩子们优美、动听充满光泽的天籁歌声。

　　南朝刘勰于《文心雕龙》中云：“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”，教师只有教会学生科学的歌唱方法和树立正确的歌唱思维，不断提高学生的歌唱技能、歌唱修养和欣赏水平，为学生将来能继续歌唱学习打下基础、埋下伏笔，才能让他们真正体会到东晋陶渊明在《晋故征西大将军长史孟府君传》中所论的“丝不如竹，竹不如肉”的“渐近自然”的美好境界！