音乐培训哪家较好

人人人网 2019-06-10 09:34:39

学会等待 3.怎么做?“环境与经验对大脑发育的影响,对于孩子来说也是至关重要的。家长要有自己的一套育儿理念,才可能选择合适的早教机构,如果自己的育儿理念是模糊的,那么选择的早教机构也注定是盲目的。因为在演奏钢琴时,左右手旋律不一样;脚打拍;心唱乐谱;眼睛要提前看谱准备弹奏;要顾及手型和弹奏技巧等,他们 须同时协调好这么多方面的合作很不容易。学钢琴时, 须强调各方面积极合作。学好钢琴会让人变得做事专一 ,肯花大量时间投入于一件事。

看早教课程。各种机构的课程名称不太一样,但总的来说就几大类,音乐、运动、美术、智力、语言。有一个早教机构的老师推荐我选择他们的右脑课,,开发右脑记忆的“闪卡”课程,我当时也震惊了,“闪卡”已经是被淘汰且证明对孩子没有好处的一种教学,,早教机构居然还把它作为卖点,我又立刻把这个机构排除掉了。
早教有什么用?
首先,我想说的是,,对早教期望值太高,那么注定是失望的。我不认为早教对孩子有决定性的作用,也不认为不上早教就比别人落后。当然,还是有好处的。譬如:
“高质量的亲子陪伴”。老师不断强调的“高质量亲子陪伴”,早教课程可以做得到。早教课程是父母和宝宝一起上的,家长和宝宝都不受外界干扰,聚精会神地互动45分钟,这种高质量的亲子陪伴,对宝宝的成长和发展,我认为比早教课本身的收益还要大。
给予适合年龄特点的引导。宝宝发育很快,无论是身体、脑部和心理的发展,不同的年龄段有其特点,有些家长不一定会学习过相关知识,或者是新手家长没有经验,早教中心可以指导家长和宝宝做一些适合年龄阶段的游戏和锻炼。

其实,婴儿的对声音的敏 感远超出我们想象,而之所以在早教机构表现积极,只是因为新刺 激的正常反应。
在一个经典研究中,一组1-4个月大的婴儿每次吸奶时触发播放人说“ba”录音。开始他们对于声音的兴趣使得他们用力地吮吸,然而很快他们渐渐习惯了这个声音,吮吸不像刚才那样有力了。
而当实验者将录音换成“pa”音,婴儿立刻表现出新的兴趣并且再次用力吮吸。
由此可以得出结论:即使1个月大的婴儿也可以区分两个相似和声音。
不仅如此,到4个半月大时,婴儿可以区分自己的名字与其 他相似的发音;5个月大时,婴儿能够区分大段英语和西班牙语,即使是这两种语言的长度、音节数目以及语速相同。
这些实验结果充分证明,婴儿具有很高的声音敏 感度;同时,婴儿对某种声音的偏好与其习惯化的过程有关。

相对于早教机构,婴儿对于家中的声音环境比较熟悉,因而产生习惯化;而早教机构的声音是陌生的,所以能够使婴儿产生新的兴趣。
“思家童”认为,这或许就是婴儿在家中与在早教机构反应不同的主要原因之一
那么,早教机构的音乐早教效果如何呢?
在一个实验中,婴儿一吸奶就会播放一段讲故事的录音。如果这段录音是母亲声音的话,那么此时婴儿吸奶的时间要长于播放陌生人的录音时的吸奶时间。
此外,研究发现,相对于婴儿出生之前母亲没有的旋律,新 儿更喜欢听到他们出生之前母亲唱过的旋律,而且对母亲唱过旋律非常敏 感。因为他们在6个月大时就可以察觉6音符旋律中单个音符的变化,他们也能察觉音高和节奏的变化。
虽然,早教机构的音乐早教使婴儿表现出更大的兴趣,但相比于母亲的声音,他们更加感兴趣。

音乐早教提 高 记 忆 力
没有谁天生记忆就好,都是经过后天的训练才能逐渐加速和延长记忆的持续时间,这就需要一套行之有 效的方法,音乐正是培养孩子记忆力的 佳教材。
日本著 名音乐教育家铃木镇一做过这样一个实验:请一些刚生过孩子的母亲给婴儿听古典音乐中的精品,循环反复,不断放给婴儿听,不断给他们讲解。直到婴儿5个月的时候,又进一步实验,把一些他们从没听过的曲子夹在已经听熟的曲子中放给他们听,当听到那些从没听过的乐曲时,婴儿脸上带着惊讶和不安的神情,而听到那些熟悉的曲子时,他们则露出会心的微笑。这个结果说明5个月大的婴儿已经能够记住乐曲了。

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